A LOS MAESTROS CALIXTINOS

REFLEXIONES IGNACIANAS

Al maestro calixtino
Por Alejandro M. Rodríguez V.


Recorriendo imaginariamente las aulas de este centenario colegio desde mis épocas de estudiante hasta hoy, voy recordando entre dibujos, ecuaciones, pentagramas, verbos y deportes a las pléyades de dignos maestros que han pasado por ellas, quienes junto a administrativos y personal de apoyo han formando varias generaciones de calixtinos y calixtinas, hombres y mujeres que a lo largo de los años ya forman parte de las páginas de la historia de nuestro país.

Soñadores, creativos, comprometidos con su trabajo, con la palabra exacta en la boca y dispuesta en el momento preciso para dar consuelo al niño, al adolescente o al joven que se acerca a ellos en busca del afecto, del cariño muchas veces no encontrado en su propio hogar. Capaces de transmitir no sólo conocimientos, sino sobre todo compartir experiencia de vida, experiencia de Dios. El estilo de Ignacio de Loyola, quién hace más de cuatrocientos cincuenta años pensó que una educación basada en el amor y el servicio era el único camino para construir una humanidad más justa, hoy sigue presente en las aulas calixtinas gracias a un equipo de maestros y maestras capaces de encontrar el equilibrio perfecto entre lo académico y lo humano, siendo padres, maestros y consejeros a la vez; noble y sacrificada labor.

Frente a un mundo cambiante, frente a una realidad confusa entre el bien y el mal está siempre presente la imagen firme del maestro calixtino, con sus virtudes y defectos, con sus luces y sus sombras, pero siempre con una actitud, que utópica y contradictoria, aún continúa siendo apostólica. Utópica porque tiene como estandarte la igualdad en una sociedad injusta y mercantilista en el que la oferta y la demanda ha convertido la dignidad del hombre en el simplemente encontrar un trabajo para subsistir e intentar satisfacer las demandas del consumismo; Contradictoria porque frente a un mundo relativista, en el que el proyecto de vida de la juventud se basa en el aquí y el ahora, habla de principios, valores y compromisos a largo plazo, compromisos con un proyecto de transformación del mundo; Apostólica porque transforma el aula en un espacio de interacción y crecimiento donde olvida el problema personal entre las voces, murmullos y travesuras de sus alumnos, pero también en un espacio de reflexión en el que los estudiantes se sientan impulsados a actuar de acuerdo a criterios éticos y cristianos.

Eres tú maestro calixtino, al igual que muchos maestros en el mundo, el que cada mañana encomiendas a Nuestro Señor el cuidado de tus propios hijos porque Él te encomendó la hermosa misión de cuidar y educar hijos ajenos.

A Jesús se le honró y se le llamó Maestro y así como sus discípulos fueron por el mundo enseñando lo que Él se había mandado, tienes la misión de reunir a tus alumnos en la clase y tener la habilidad y destreza de enseñar que la transformación del mundo depende de la actitud que cada uno disponga frente a su propia vida, enseñarles y contagiarles el misterio de encontrar a Dios en todas las cosas.

En tus manos está transformar la realidad del mundo. En tus manos está simplemente “pasar” por la vida de tus alumnos o trascender en ellos y permanecer en el tiempo como un ejemplo de amor, sabiduría y fortaleza.

En tus manos está el maestro/a que deseas ser.

DESPEDIDA A NUESTRA PROMOCIÓN 2007

El Colegio San Calixto en sus 125 años de vida ha recibido muchos homenajes, desde los más importantes como el Cóndor de los Andes hasta pequeñas muestras de afecto de personas e instituciones agradecidas a esta centenaria institución educativa. Y es que el Sanca ha dejado huella no sólo en la sociedad sino también en los miles de estudiantes que han pasado por sus aulas, ha impregnado sus valores y principios en cada uno de ellos, así como el aroma de un perfume se impregna en la piel, así, el carisma ignaciano, la mística calixtina permite que descubramos a los calixtinos y calixtinas por su “olor vivo” y hace que podamos descubrirlos a distancia, porque lo que deja el colegio en cada uno de sus estudiantes, aunque oculto, se descubre y es reconocido fácilmente.

Esa magia que transmite el colegio San Calixto a cada uno de sus estudiantes y que traspasa los límites del conocimiento se llama trascender y cuanta casualidad cuando el grupo de jóvenes y señoritas que pronto dejarán esta casa que los cobijó durante 12 años, precisamente en este CXXV aniversario, han elegido como una forma de identificarse ese nombre, Trascendencia.

Han transcurrido doce años y este período de vida de los alumnos y alumnas de nuestra querida Promoción 2007 está por concluir. Su futuro, sin lugar a dudas estará influenciado y condicionado, no sólo a lo que aprendieron en el colegio, sino también a lo que vivieron en cada uno de sus hogares. Estamos seguros que cada uno de ellos y ellas tiene un potencial que reside en la profundidad de su espíritu y esa energía será causa y efecto y si hoy están latentes, es decir escondidas, inexorablemente se mostrarán en el futuro a través de sus acciones y sus aportes a la sociedad boliviana.

Si los pasos que darán a partir del momento de su graduación les van a permitir “trascender” en sus vidas, seguro que irán por buen camino, si van más allá de sus limitaciones entonces encontrarán el éxito que esperan, y no aquel referido al ámbito económico, sino al que éxito que encuentren cuando las personas que los rodean los respeten, los aprecien y los reconozcan como verdaderos hombres y mujeres cuyo “olor vivo” deja huella y en ese reconocimiento ustedes encontrarán su verdadera realización humana.

Sigan adelante, en la búsqueda de ese gran ideal… (En pos de un gran ideal…)

LOS NIÑOS Y LA TECNOLOGÍA

Por: Alejandro M. Rodríguez V.

Los niños tienen actualmente una facilidad tan grande para sintonizar con las nuevas tecnologías que muchas veces, nosotros, los mayores, que somos “los expertos”, les tenemos que pedir ayuda para descubrir una u otra función de un equipo que acabamos de adquirir y que resulta muy sofisticado o de “alta tecnología” para nuestro conocimiento tecnológico. Es que para ellos la interface entre el hombre y la máquina es mucho más simple, pareciera que nacieron con un “gen-chip” adicional que les permite de una manera casi intuitiva interactuar con las máquinas. De ahí su inclinación hacía estas nuevas tecnologías. El afán por descubrir todas las variables que brindan estas herramientas hace que permanezcan muchas horas detrás de un monitor de computadora o detrás del teclado de un teléfono móvil. Pero esas largas horas se traducen en el uso excesivo de teléfonos celulares, computadores y videojuegos y que tienen como resultado que cada vez menos, los niños y adolescentes interactúen con su familia, puesto que pasan largas horas viendo televisión, jugando en la computadora o con un celular.Según estadísticas, que deben llamar nuestra atención, son cada vez más los niños que tienen en sus dormitorios un televisor, algunos disponen de un reproductor de DVD o video y hasta hay los que tienen un computador. Muchos indican que siempre juegan solos. Es algo preocupante que en la mayor parte de los casos la tecnología moderna está reemplazando a la unidad familiar, la comunicación es cada vez menor y la figura paterna, casi ausente.El tiempo que los padres disponemos para hablar con nuestros hijos es corto, así como los mensajes SMS que recibimos de ellos como respuesta, pues siempre lo hacen a través de monosílabos, “si”, “no”, “bien”, etc. Y nosotros, vamos dotando cada vez de nuevos dispositivos tecnológicos a nuestros hijos, les compramos un teléfono móvil como premio cuando les va bien en el colegio, dentro nuestro es “para tener algo de control sobre ellos y saber qué es lo que hacen” ¿Me pregunto, realmente sabemos qué es lo que hacen? Mi respuesta, considero que no. Mientras les vaya bien en el colegio, ellos pueden hacer lo que quieran, y nosotros, bien gracias, allí estamos para pagar sus cuentas de videocable, Internet y las tarjetas de llamadas.Considero que tanto padres como educadores debemos empezar a ver esto con algo de preocupación ya que el uso de estas herramientas puede causar severos daños en nuestros hijos o estudiantes, desde daños psicológicos hasta incluso llevarlos a conductas delictivas. Ustedes dirán que exagero, pero el deseo de estar a la moda con los equipos de telefonía móvil produce en niños y adolescentes necesidades ficticias tan grandes, que de no ser satisfechas por sus padres, primero, derivan en profundos estados de depresión, tristeza, frustración y hasta llegan a perder control sobre sus impulsos cuando aumentan las exigencias con sus padres. Y es que ellos no consideran al teléfono celular como una necesidad indispensable, sino como algo que les permite ser aceptados socialmente, se ha convertido en un sinónimo de estatus o prestigio dentro de su círculo social y si no reúne ciertas características, es decir, reproducir MP3, MP4, tener cámara fotográfica, acceso a Internet, capacidad de envío de mensajes cortos y de almacenamiento de datos, agenda electrónica, entretenimientos y muchos etcéteras, ah... y algo que me olvidaba, si no es ultradelgado no descansan hasta encontrarlo o exigir a que sus padres lo compren. Es decir que el uso que le dan a esa herramienta tecnológica no es el más adecuado, ni la necesidad de tener el último equipo termina ahí.Y sigo haciendo un análisis de estos adelantos. El sistema de mensajería corta, permite el acceso a consejos sentimentales, horóscopos, humor y hasta a una guía completa de piropos y sobre todo conocer gente que se identifica con un Nick (alias). Detrás de ese denominativo (porque no se puede decir que es un nombre) pueden estar ocultos desde una hermosa princesa o un príncipe azul, hasta el más avezado de los delincuentes. Todo esto además, por supuesto, tiene un costo que termina enriqueciendo a las empresas que lo patrocinan a costa de la ingenuidad de los usuarios.Algo que también se ha conseguido con la mensajería corta es que cada vez los niños y jóvenes escriban mal y hablen peor. En muchas redacciones escolares ya se están empezando a utilizar términos del SMS.Por otro lado, niños pequeños y jóvenes son los más vulnerables y sufren constantes atracos para quitarles un teléfono celular, y sin darnos cuenta, los padres somos los que ponemos, yo diría sin razón, en grave riesgo la propia vida de nuestros hijos. Últimamente, personas sin escrúpulos se han dado a la tarea de habilitar teléfonos de supuestas “casas embrujadas” que lo único que hacen es capturar información de inocentes niños para planificar desde un robo de crédito en llamadas pasando por robos domiciliarios y hasta un posible secuestro.Viendo todo este panorama, nuestra tarea como padres o educadores debe ser la de orientar sobre el uso moderado de estas tecnologías, debemos crear una distancia crítica entre ellos y las nuevas tecnologías y hacerles entender que pueden relacionarse con otros más allá de la intermediación de un computador o de un teléfono celular, que son maravillosos, aunque no tengan el celular más moderno, y que los amamos profundamente, aunque no podamos comprárselo.